Nhiều ý kiến trái chiều về lắp đặt camera học đường

Vụ việc cô giáo chủ nhiệm lớp 2/11 Trường Tiểu học Phan Chu Trinh (quận Tân Phú, TP Hồ Chí Minh) đánh nhiều học sinh trong lớp được ghi lại bằng camera gây xôn xao dư luận những ngày vừa qua. Vấn đề lắp camera trong lớp học đã được đặt ra theo chủ trương của UBND TP Hồ Chí Minh từ năm 2017 sau vụ bạo hành trẻ xảy ra tại quận 12.
  • Xử lý nghiêm hành vi cô giáo véo tai, đánh mắng học sinh trong lớp
  • Cô giáo đánh học sinh ở TPHCM thừa nhận hành vi phản Ok986 tải ứng dụng

Tuy nhiên việc “cần thiết” này cho tới nay còn nhiều ý kiến khác nhau dẫn tới tình trạng nơi này lắp nơi kia không.

PV báo OK9 Cab đã thu thập được một số kiến về vấn đề trên.

Chủ trương đã có nhưng nơi có, nơi không?

Theo tìm hiểu của PV, Trường Tiểu học Phan Chu Trinh được gắn camera ở cổng trường, hành lang dãy phòng. Vụ việc xảy ra tại lớp 2/11 khiến dư luận không khỏi đặt câu hỏi, liệu trước đây có thể từng xảy ra tình trạng giáo viên bạo hành học sinh mà nhà trường và phụ huynh không biết, hay nhà trường biết là không có biện pháp ngăn chặn để đến khi phụ huynh gắn camera trong lớp học mới phát hiện vụ việc?

Vụ việc bạo hành trẻ tại Trường Tiểu học Phan Chu Trinh không phải lần đầu việc gắn camera trong các trường, lớp học được nhắc đến, nhất là sau khi xảy ra các vụ bạo hành trẻ ở cơ sở mầm non tư thục Mầm Xanh ( năm 2017 tại quận 12), rồi vụ bé hơn 8 tháng tuổi bị chấn thương sọ não trong ngày đầu đi học ở cơ sở mầm non tư thục Hoa Tuổi Thơ (ở huyện Đức Hoà, tỉnh Long An)…

Sáng 9-7 vừa qua, chị Đặng Thị Cương đưa 2 con là bé Đặng Thị Thanh Nhàn (8 tháng) và bé Đặng Tuấn Anh (6 tuổi) đến học tại cơ sở mầm non Hoa Tuổi Thơ. Đến trưa giáo viên gọi điện báo đến đưa đón bé Nhàn, người mẹ phát hiện con bất tỉnh nên đưa đi cấp cứu. Bệnh viện Nhi đồng TP Hồ Chí Minh chẩn đoán bé Nhàn bị vỡ mạch máu não, nứt sọ, xuất huyết dưới màng cứng, phù não lan tỏa, có huyết khối xoang tĩnh mạch dọc bên... Kết quả giám định của Trung tâm pháp y Long An cho biết tỷ lệ tổn thương cơ thể do thương tích của bé Nhàn là 84%. Cô giáo giữ trẻ nói bé tự té, khi yêu cầu trích xuất camera thì cơ sở này nói camera bị hỏng. Đến nay cha mẹ cháu bé thưa gửi nhiều nơi nhưng chưa được giải quyết và cơ sở này không nhận trách nhiệm.

Trước tình trạng mất an toàn cho học sinh như trên tại trường học, nhiều phụ huynh mong muốn nơi con mình học cần gắn camera để quan sát.

Camera ghi nhận lại hành vi phản Ok986 tải ứng dụng của cô giáo gây bức xúc dư luận xảy ra tại TH Phan Chu Trinh -Tân Phú.

Camera ghi nhận lại hành vi phản  Ok986 tải ứng dụng của cô giáo gây bức xúc dư luận xảy ra tại TH Phan Chu Trinh -Tân Phú. 

Tuy nhiên, qua trao đổi với PV Báo OK9 Cab, bà Bùi Thị Diễm Thu, Phó Giám đốc Sở Ok986 tải ứng dụng và Đào tạo (GD&ĐT) TP Hồ Chí Minh cho biết, tại cuộc họp với UBND Thành phố năm 2017 sau khi xảy ra vụ việc bạo hành trẻ Mầm Xanh, lãnh đạo UBND đã có ý kiến sẽ lắp đặt camera cho toàn bộ hệ thống trường Mầm non và Tiểu học, nhưng mới đang thực hiện được thí điểm lắp đặt camera tại một số trường Mầm non khu vực Q1 và Q.12. Việc lắp đặt camera trong lớp cho tới nay diễn ra khá dễ dàng tại các cơ sở Ok986 tải ứng dụng tư thục trên địa bàn thành phố, còn hầu hết trường công lập từ Mầm non trở lên mới chỉ dừng lại ở việc khuyến khích. 

Sắp tới Sở sẽ họp để nắm hiệu quả của việc lắp camera trong trường học ở 02 quận trên, rồi sẽ mở rộng ra các quận, huyện trên địa bàn thành phố. “Tuy nhiên, vấn đề vẫn là cái tâm của nhà giáo, thầy cô phải thương yêu coi học sinh như con cháu mình, phải có phương pháp Ok986 tải ứng dụng hiệu quả chứ không thể sử dụng bạo lực để dạy học sinh”. Bà Thu nhấn mạnh.

Gắn camera trong lớp học còn gây nhiều ý kiến tranh cãi( hình có tính chất minh hoạ).

Gắn camera trong lớp học còn gây nhiều ý kiến tranh cãi( hình có tính chất minh hoạ).

Vị trí lắp đặt camera: Còn gây tranh cãi!

Qua tìm hiểu của PV, hầu hết phụ huynh mà chúng tôi tiếp xúc đều cho rằng cần gắn camera trong lớp học. Camera giúp kịp thời biết được tình trạng học sinh đánh nhau, việc xâm hại tình dục học sinh; phụ huynh xúc phạm, gây thương tích cho giáo viên; hoặc nhắc nhở, uốn nắn những sai lầm của giáo viên; truy xuất hình ảnh khi cần thiết… Tuy nhiên, hiện nay các trường học mới gắn camera ở cổng trường, hành lang, các góc khuất, mục đích để bảo vệ an toàn, phòng chống kẻ gian ở trường học, hầu như chưa gắn trong từng lớp, nhất là khối Tiểu học, THCS.

Nhiều GV cho rằng, không cần thiết, khi có camera sẽ tạo áp lực cho giáo viên khi dạy học, có cảm tưởng như lúc nào cũng có người đang theo dõi.

Thầy Nguyễn Hoài Chương, nguyên Phó GĐ sở GD&ĐT TP Hồ Chí Minh bày tỏ quan điểm: “Theo tôi, trong khuôn viên nhà trường chỗ lắp đặt camera thuộc vị trí công cộng cần phải giám sát, không liên quan bí mật riêng tư thì là lắp được. Camerra cũng là một phương tiện bình thường. Lắp đặt cũng khiến người giáo viên cẩn trọng hơn trong hành vi của mình hàng ngày. Việc lắp đặt camera không ảnh hưởng gì quyền cá nhân là bình thường. Không phân biệt cấp học là Mầm non, Tiểu học,  hay THCS. Không có chuyện tạo áp lực cho cô khi giảng bài khi có camera. Mình không có hành vi nào phản sư phạm với học trò thì không có gì mà áp lực. Chỉ có điều khi đưa ra chủ trương đại trà thì kinh phí ngân sách có chịu được hay không mà thôi”.

Tiến sĩ Dương Trần Bình- Hiệu trưởng Tiểu học Lê Đức Thọ - Gò Vấp cũng cho biết: “Trường tôi ngay từ năm 2015 sau khi ở một vài địa phương có xảy ra vụ bạo hành trẻ đã thực hiện lắp đặt camera theo dõi toàn bộ khuôn viên nhà trường và các điểm công cộng trong nhà trường. Kể cả chỗ ngủ, phòng ăn của học sinh vì ở đây được thiết kế riêng biệt. Trừ 2 điểm là nhà vệ sinh và lớp học có cô chủ nhiệm. Vì đảm bảo riêng tư không gian của thầy cô khi giảng bài. Riêng phòng chức năng Tin học và tiếng Anh là lắp vì nơi này có nhiều tài sản học tập có giá trị”.

Thầy này cho biết trường Tiểu học Lê Đức Thọ có tới 40 vị trí lắp camera (khoảng hơn 50 triệu đồng). Nguồn kinh phí từ một phần nguồn thu trong hoạt động của nhà trường và nguồn ngân sách. Kiên quyết không vận động hay kêu gọi gì PHHS, tuân thủ đúng theo chỉ đạo của lãnh đạo Sở GD&ĐT. Và cho rằng, nếu lắp camera ở lớp học có cô chủ nhiệm giảng bài thì phải có sự đồng thuận của giáo viên (GV) và có chủ trương thống nhất của cấp trên. Không thể tự ý làm sẽ gây sự thắc mắc giữa GV các trường. Thầy Bình cho biết: “Theo tôi biết tại quận Gò Vấp hiện nay hầu như lắp đặt camera ở hầu hết các trường Mầm non, tiểu học và THCS. Phòng ngủ một số trường cũng có lắp. Phòng ăn, Phòng chức năng đều lắp. Vấn đề là tư tưởng GV phải thông suốt. Mục đích cao nhất là phối hợp chặt chẽ với PHHS để quản lý, chăm sóc các trẻ, bảo vệ trẻ an toàn tại trường học”.

Nhà giáo Lê Ngọc Điệp, nguyên Trưởng phòng Tiểu học sở GD &ĐT TP Hồ Chí Minh đưa ra ý kiến : “Tôi đã đi châu Á, châu Mỹ, châu Âu và thấy, họ không gắn camera trong lớp học mà chỉ gắn camera tại vị trí sân chơi, khuôn viên nhà trường, giám sát việc sinh hoạt, ngủ, nghỉ, ăn uống của HS để cùng PHHS quản lý theo dõi bảo vệ trẻ an toàn thôi. Lớp học theo tôi là không gian sáng tạo, giảng dạy của người thầy. Mỗi bài giảng thầy cô có cách giảng riêng để nội dung được đi vào lòng học trò. Không lắp camera cũng là để tôn trọng người thầy, để tôn trọng tính sư phạm của người thầy. 

Khi một HS hư thì GV chủ nhiệm có trách nhiệm báo cáo lại Ban giám hiệu Nhà trường, để cùng nghiên cứu, điều chỉnh, cử chuyên gia tới dự giờ, giúp HS này được bình thường trở lại. Nếu một GV vi phạm đạo đức người thầy thì Ban Giám hiệu họp cùng tổ chuyên môn để cùng tìm cách giải quyết; vì mỗi thầy, cô đều có một cá tính. Hiệu trưởng phải nắm bắt được để điều chỉnh cá tính của người thầy vào đúng “quỹ đạo”.  Không ai lắp đặt camera vào phòng học theo dõi thầy cô mang tính vô cảm, nhất là Tiểu học và THCS”.

Nhưng theo thầy Điệp, Khối Mầm non thì do còn quá nhỏ, Bảo mẫu, cô giáo phải chăm sóc cho ăn uống, lo chữa bệnh tật nên lắp camera là cần thiết . Cái chính là hãy giải thích cho các cô, camera chỉ là phương tiện hỗ trợ chăm sóc theo dõi các cháu tốt hơn ở lứa tuổi này. Phải thông suốt tư tưởng cho các cô. Lớp nào nhiều trẻ có vấn đề bệnh tật, ốm yếu thì lắp trước, rồi dần dần làm các lớp còn lại. Tận dụng nguồn ngân sách và nguồn thu của nhà trường để lắp vì khi đã có chủ trương thì mạnh dạn làm. Tất cả phải xuất phát vì quyền lợi tốt nhất cho học sinh, vì tình thương yêu với học trò”.

H.Nga-N.Cảnh

Các tin khác

Khi nào Hà Nội công bố điểm thi vào lớp 10?

Khi nào Hà Nội công bố điểm thi vào lớp 10?

Sở Ok986 tải ứng dụng và Đào tạo (GD&ĐT) Hà Nội cho biết, kết quả kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT công lập năm học 2026-2027 dự kiến được công bố trong khoảng thời gian từ ngày 19 đến 22/6.

Sáng 31/5, thí sinh sẽ làm bài thi môn Toán, môn thi cuối cùng trong Kỳ thi vào lớp 10.

Đề thi vào lớp 10 giữ nhịp đổi mới và phân hóa cao

Ngày 31/5, gần 124.000 học sinh Hà Nội đã hoàn thành 3 môn thi trong Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT công lập năm học 2026-2027. Theo báo cáo nhanh của Sở Ok986 tải ứng dụng và Đào tạo (GD&ĐT) Hà Nội, kỳ thi đã diễn ra an toàn, nghiêm túc, đúng quy chế. Toàn thành phố có 4 thí sinh vi phạm quy chế do mang điện thoại vào phòng thi. Đề thi năm nay được nhận định là giữ nhịp đổi mới, đánh giá đúng năng lực học sinh, phù hợp với mục tiêu của kỳ thi có tính cạnh tranh cao như vào lớp 10.

Thi vào lớp 10 tại Hà Nội: Đề thi môn tiếng Anh vừa sức

Đề thi vào lớp 10 vừa sức, kỳ thi an toàn, nghiêm túc

Theo báo cáo nhanh của Sở Ok986 tải ứng dụng và Đào tạo (GD&ĐT) Hà Nội, ngày thi đầu tiên kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 đã diễn ra an toàn, nghiêm túc, đúng quy chế. Toàn thành phố chỉ có 2 thí sinh vi phạm do mang điện thoại vào phòng thi. Sáng 31/5, thí sinh sẽ thi môn Toán, môn thi cuối cùng trong kỳ thi vào lớp 10.

Học sinh, giáo viên nói gì về đề Ngữ văn vào lớp 10?

Học sinh, giáo viên nói gì về đề Ngữ văn vào lớp 10?

Thí sinh và giáo viên đánh giá đề thi môn Ngữ văn vào lớp 10 của Hà Nội năm nay khá sát thực tế cuộc sống, gần gũi với học sinh. Đặc biệt, câu nghị luận Ok9 cab trò chơi casino phổ biến đã chạm được vào được một chủ đề mà toàn Ok9 cab trò chơi casino phổ biến quan tâm, đó là thực trạng một số bạn trẻ đang dần mất kết nối trong cuộc sống.

Học sinh Hà Nội thi môn đầu tiên, phụ huynh thấp thỏm chờ con trước cổng trường

Học sinh Hà Nội thi môn đầu tiên, phụ huynh thấp thỏm chờ con trước cổng trường

Sáng 30/5, hơn 123.000 học sinh Hà Nội bắt đầu làm bài thi môn Ngữ văn, môn đầu tiên của kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT năm học 2026-2027. Đây là năm có số lượng thí sinh dự thi đông nhất từ trước tới nay. Nhiều học sinh và phụ huynh lo lắng, thấp thỏm trước khi bước vào môn thi đầu tiên.

Lực lượng OK9 trang cược thể thao xanh chín nhất châu Á tham gia đảm bảo an ninh, an toàn cho Kỳ thi vào lớp 10 tại điểm thi Trường THCS Hoàng Liệt.

Chủ động phòng, chống gian lận công nghệ cao trong Kỳ thi vào lớp 10

Kỳ thi vào lớp 10 công lập năm học 2026-2027 của Hà Nội sẽ diễn ra vào ngày 30 và 31/5 với hơn 124.000 thí sinh đăng ký dự thi tại hơn 5.200 phòng thi thuộc 224 điểm thi. Với tính chất quan trọng của kỳ thi vào lớp 10, công tác đảm bảo an ninh, an toàn và phòng chống gian lận công nghệ cao trong kỳ thi luôn là vấn đề được thành phố hết sức quan tâm.

Những lưu ý "vàng” đối với thí sinh trong kỳ thi vào lớp 10

Những lưu ý "vàng” đối với thí sinh trong kỳ thi vào lớp 10

Kỳ thi vào lớp 10 công lập năm học 2026-2027 của Hà Nội sẽ diễn ra vào ngày 30 và 31/5. Năm nay, toàn thành phố có gần 124.000 thí sinh đăng ký dự thi, tăng khoảng 20.000 em so với năm ngoái. Trong khi đó, tổng chỉ tiêu vào lớp 10 công lập chỉ khoảng 81.400 em, tương đương với việc chỉ có khoảng 55% học sinh có cơ hội vào trường công. Trước áp lực của kỳ thi có tính cạnh tranh khốc liệt nhất ở bậc phổ thông, chỉ cần một sai sót, sơ suất nhỏ, thí sinh có thể đánh mất cơ hội và nỗ lực cố gắng suốt 9 năm đèn sách.

“Chạy nước rút” trước kỳ tuyển sinh khốc liệt nhất bậc phổ thông

“Chạy nước rút” trước kỳ tuyển sinh khốc liệt nhất bậc phổ thông

Chỉ còn ít ngày nữa, gần 125.000 học sinh lớp 9 tại Hà Nội sẽ chính thức bước vào kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 công lập. Từ nhiều năm nay, kỳ thi này luôn là “cuộc đua” khốc liệt bậc nhất đối với học sinh phổ thông. Các sĩ tử trên toàn thành phố hiện đang dồn sức “chạy nước rút”: Luyện đề xuyên đêm, chạy đua để cải thiện từng điểm số với hy vọng sẽ giành được một tấm vé vào lớp 10 công lập.

Đào tạo công nghệ bán dẫn tại một trường đại học ở TP Hồ Chí Minh.

Học gì để dễ xin việc làm ở TP Hồ Chí Minh?

Có một thực tế đang diễn ra tại TP Hồ Chí Minh khiến không ít người trăn trở: Nhiều Trang Chủ Không Chặn Của OK9.COM Chính Thức than khó tuyển người phù hợp, trong khi mỗi mùa tốt nghiệp, hàng nghìn sinh viên vẫn chật vật tìm việc làm. Nghịch lý ấy không xuất phát từ việc thiếu lao động, mà nằm ở khoảng cách giữa đào tạo và nhu cầu thực tế của thị trường.